六年级上册语文期末试卷及答案(全套)(六年级上册语文期末试卷)

董翔瑗
导读 大家好,乐天来为大家解答以下的问题,关于六年级上册语文期末试卷及答案(全套),六年级上册语文期末试卷这个很多人还不知道,现在让我们一起

大家好,乐天来为大家解答以下的问题,关于六年级上册语文期末试卷及答案(全套),六年级上册语文期末试卷这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、六年级上册语文期末试题答案  答案及解析:  一、基础知识。

2、  读音节,找词语朋友。

3、  陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁  解析:此题的考察重点是个别字的书写。

4、如:“陶醉”的“醉”;“凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

5、  2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。

6、  镌刻(juānjuàn)抚摩(mómē)扁舟(biānpiān)  阻挠(náoráo)塑料(suòsù)挫折(cuōcuò)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)  解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。

7、对于不经常用到的词,要加强记忆。

8、这样遇到此类型题才能选择正确。

9、  3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。

10、  陡(峭)的悬崖胜利的(消)息俊(俏)的姑娘  (削)好的铅笔弥漫的(硝)烟畅(销)的商品  (逍)遥自在的生活元(宵)佳节  解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。

11、对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。

12、  4、按要求填空,你一定行的。

13、  “巷”字用音序查字法先查音序(X),再查音节(xiànɡ)。

14、按部首查字法先查(己)部,再查(6)画。

15、能组成词语(大街小巷)。

16、  解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。

17、因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。

18、  “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。

19、  (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

20、字意是(③)  (2)瞧,盆子里的水漫出来了。

21、字意是(①)  剩下一个义项可以组词为(漫山遍野)  解析:本题主要是对多义词的检测。

22、完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。

23、如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。

24、我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。

25、  5、成语大比拼。

26、  风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重  (寝)不(安)席张(冠)李(戴)  解析:成语是的精华内容之一。

27、解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。

28、  二、积累运用。

29、  你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分)  人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说妙笔生花。

30、(后两个空答案不唯一)  解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。

31、所以,它又比直接理解成语难度要大。

32、因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

33、  2、补充古文名句。

34、(每空1分)  (1)鲁迅先生说过:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

35、”  (2)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

36、  (3)轻诺必寡信。

37、这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。

38、(此空答案不唯一,只要意思对即可)  (4)但存方寸地,留与子孙耕。

39、  (5)大漠沙如雪,燕山月似钩。

40、  解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。

41、它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。

42、解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。

43、  3、按要求写句子。

44、(每句2分)  (1)闰土回家去了。

45、我还深深地思念着闰土。

46、(用合适的关联词组成一句话)  虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。

47、  解析:这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

48、  (2)老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语)  老人叫住了我说,是他打扰了我吗?  解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。

49、要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。

50、完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。

51、  (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句)  这山中的一切,每一个都是我的朋友。

52、  解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

53、这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。

54、  (4)月亮升起来了。

55、(扩句)  皎洁的月亮慢慢地升起来了。

56、  解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。

57、把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。

58、如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

59、  (5)小鱼在水里游来游去。

60、(改写成拟人句)  小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

61、  解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写人的词语来描述。

62、此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。

63、  三、口语交际。

64、  解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。

65、根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。

66、只要内容健康向上,有一定的激情即可。

67、(3分)  四、阅读短文,回答问题。

68、  解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。

69、阅读写景文章时,要注意把握以下几点:①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。

70、同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

71、  给下列加点字注音。

72、(5分)  戛然而止(jiá)硕果(shuò)伴和(hè)步履(lǚ)雕琢(zhuó)  2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

73、(2分)  在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。

74、  解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

75、这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不下”,去掉句尾的“呢”,最后把句末的问号改为句号。

76、  3、在作者眼中,春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。

77、(3分)  4、文中,作者把秋天分别比喻成了骏马,将军,流星。

78、(3分)  5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

79、”一句里的“这”指的是什么?(2分)  “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

80、  6、(略)学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。

81、  7、(略)没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。

82、  五、习作:  要求:用词准确,语句通顺,(5分)  3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分;  一处语句不通扣一分,最多扣五分。

83、  2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。

84、(15分)  3、中心突出,内容要有新意。

85、(10分)。

本文分享完毕,希望对大家有所帮助。

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