大家好,乐天来为大家解答以下的问题，关于六年级上册语文期末试卷及答案(全套)，六年级上册语文期末试卷这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、六年级上册语文期末试题答案 答案及解析： 一、基础知识。
2、 读音节，找词语朋友。
3、 陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写。
4、如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。
5、 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
6、 镌刻（juānjuàn）抚摩（mómē）扁舟（biānpiān） 阻挠（náoráo）塑料（suòsù）挫折（cuōcuò）归宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē） 解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。
7、对于不经常用到的词，要加强记忆。
8、这样遇到此类型题才能选择正确。
9、 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。
10、 陡（峭）的悬崖胜利的（消）息俊（俏）的姑娘 （削）好的铅笔弥漫的（硝）烟畅（销）的商品 （逍）遥自在的生活元（宵）佳节 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。
11、对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。
12、 4、按要求填空，你一定行的。
13、 “巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音节（xiànɡ）。
14、按部首查字法先查（己）部，再查（6）画。
15、能组成词语（大街小巷）。
16、 解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。
17、因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
18、 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
19、 （1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
20、字意是（③） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。
21、字意是（①） 剩下一个义项可以组词为（漫山遍野） 解析：本题主要是对多义词的检测。
22、完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。
23、如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。
24、我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。
25、 5、成语大比拼。
26、 风（雨）同（舟）（悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（德）高（望）重 (寝)不（安）席张（冠）李（戴） 解析：成语是的精华内容之一。
27、解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。
28、 二、积累运用。
29、 你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分） 人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。
30、（后两个空答案不唯一） 解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。
31、所以，它又比直接理解成语难度要大。
32、因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。
33、 2、补充古文名句。
34、（每空1分） （1）鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
35、” （2）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
36、 （3）轻诺必寡信。
37、这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
38、（此空答案不唯一，只要意思对即可） （4）但存方寸地，留与子孙耕。
39、 （5）大漠沙如雪，燕山月似钩。
40、 解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。
41、它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。
42、解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。
43、 3、按要求写句子。
44、（每句2分） （1）闰土回家去了。
45、我还深深地思念着闰土。
46、（用合适的关联词组成一句话） 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。
47、 解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。
48、 （2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语） 老人叫住了我说，是他打扰了我吗？ 解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。
49、要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。
50、完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。
51、 （3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 这山中的一切，每一个都是我的朋友。
52、 解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
53、这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。
54、 （4）月亮升起来了。
55、（扩句） 皎洁的月亮慢慢地升起来了。
56、 解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。
57、把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。
58、如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。
59、 （5）小鱼在水里游来游去。
60、（改写成拟人句） 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
61、 解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。
62、此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。
63、 三、口语交际。
64、 解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。
65、根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。
66、只要内容健康向上，有一定的激情即可。
67、（3分） 四、阅读短文，回答问题。
68、 解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。
69、阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。
70、同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
71、 给下列加点字注音。
72、（5分） 戛然而止（jiá）硕果（shuò）伴和（hè）步履（lǚ）雕琢（zhuó） 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
73、（2分） 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
74、 解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。
75、这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。
76、 3、在作者眼中，春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。
77、（3分） 4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。
78、（3分） 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
79、”一句里的“这”指的是什么？（2分） “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
80、 6、（略）学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。
81、 7、（略）没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。
82、 五、习作： 要求：用词准确，语句通顺，（5分） 3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分； 一处语句不通扣一分，最多扣五分。
83、 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。
84、（15分） 3、中心突出，内容要有新意。
85、（10分）。
本文分享完毕，希望对大家有所帮助。
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